Pratiques numériques actuelles et enseignement des arts plastiques

(pratiques mobiles, pratiques interactives, virtualité, déplacement des prises en compte du corps, du temps  et de l'espace…)

Constitution d’un groupe d’environ 12 enseignants prêts à échanger leurs pratiques, ce qui permet de redynamiser notre enseignement

 

Bilan

 

Les problèmes techniques ont ralenti la mise en place de dispositifs performants au début mais ont vite été dépassés.

 

Les élèves peuvent acquérir plus vite des notions et des apprentissages

Les compétences acquises avec le numérique sont nombreuses et permettent aux élèves d’avoir un point de vue critique sur leurs productions.

 

Il apparaît que l’utilisation des tablettes tactiles pour ce type de séquence et les apprentissages visés s’avèrent globalement performants grâce à un réel gain de “productivité”.

 

Les Traam ont permis à la Réunion de fédérer les enseignants avec des échanges fructueux et de créer un groupe ressources stable constitué d’une douzaine de personnes prêtes à mutualiser leurs expériences.